香樟摇曳, 丹桂飘香, 清水荡漾。站在新学年的门坎上, 回首我们坚定的足迹, 激情的挥洒, 心中无比充实和自豪。又是一度秋风劲, 硕果依旧满枝头。
回顾我校07届物理的复习备考，主要从以下几个方面作出了不懈的努力。
1. 认真学习《考试大纲》，明确复习方向。要在高考中取得好成绩，须弄清楚高考考什么，怎样考。这就要求备考者心中有《考纲》，方向明确。在《全国普通高校统一招生考试大纲》一出台，我们就进行了认真学习，对考纲的细微变化，都作了深入细致的研究。从而在复习中做到了以基础知识，基本技能的复习为主，扎实掌握基本的知识，以不变应万变。高中物理教材虽几经变更, 但重点基本是固定的, 如重要概念有：力、位移、速度、加速度、功能、动量、电场强度、电容、电势、电势能、电动势、磁感强度、磁运量等；重要的运动规律有匀变速直线运动、匀变曲线运动、匀速圆周运动、简谐运动、机械波等；重要规律有：牛顿运动定律、动能定理、机械能守恒、功能关系、动量守恒定律、全电路欧姆定律、电磁感应定律等，对这些知识的复习，要突出运动和力关系的建立、对守恒观点的运用，尽量在第一轮复习过程中，还要适当拓宽部分知识面。
2．科学规划，逐点落实。为了接好复习备考工作，我们认真研究了我校学生的学习实际，认真研究了大纲，制定了行之有效的备考方案，相应制定了三轮复习计划。有了好的计划，更要有好的落实。为了把计划落实好，我们注意做到以下几点：①将每一章的复习任务分配给具体的老师，由负责老师在集体备课时，要拿出自己编制的“知识归纳”，“训练题精选”，单元测试题及答案等材料，利用每个星期二晚上的集体备课时间全组讨论不足和不到的知识点、信息由其他老师补充完善后定稿，然后由全年级统一使用。②为了保证大家的劳动成果得到落实，在复习中做到了统一的复习进度，统一的单元测试时间，统一的评卷，然后互相进行比较，形成了你追我赶的态势。
3．加强训练，提高复习效率，为了适应高考的要求，我们抛弃了“时间加汗水”的做法，力求打破题海战术。所以我们在复习过程中，充分的发挥集体的力量，将各章的复习计划分配给各位老师，结合知识配备相应的训练题，力求做到题目不重复，一个题目巩固一个知识点，对学生不易懂的知识点，除了在详细讲解的基础上，多用一个题，多举一个例子来巩固。因此分工协作，把老师解放出来把精力集中在某一章上选取训练题，能做到知识无遗漏，详略得当。
4．重视非智力因素培养学生良好的学习习惯和心理素质。对物理有相当一部分学生存在着“恐惧症”一到考试就紧张，心理素质差，总担心做不完，不会做，怕考不好，长此以往形成了恶性循环，失去学习物理的兴趣和动机，针对这一问题，在复习过程中，注意从以下几个方面培养他们良好的学习习惯和心理素质：①首先要立足课本，准确把握教材的难度，降低考试的难度，帮助他们掌握科学的复习方法。教会他们用物理语言和思维去解决物理问题，增强学生复习的成就感和学习的自信心。②鼓励学生提问题，最大限度地调动学生参与课堂复习的积极性，锻炼学生勇于发言的胆量和勇气 ③教会学生在考试中遇到的陌生的试题，先不要紧张，然后仔细，认真，大胆分析，一定会发现题目的知识点是我们学过的，熟悉的，问题就会迎刃而解。
 展望08年高考，我们蕲春三中高三物理组老师信心十足，激情高扬，要想在08的高考中取得胜利，除了继续07年的方针外，还要完成以下几个方面的工作：
1．制订可行学科备考计划，扎实推进三轮复习备考。学科备考计划，要切合学生实际，有条不紊，有序推进。三轮复习，一定要遵循学生的认知规律，遵循由浅入深，循序渐进的原则。
第一轮复习：2007年9月至2008年3月上旬，主要目的是基础过关，主要任务是立体把握知识运用，即从点、线、面三个层面上构建学生的知识网络。复习的目标是查出学生理解上的障碍，为全面准确的运用知识打下可靠的基础。
第二轮复习：2008年3月至2008年5月上旬。主要目的是综合能力突破，主要任务是以前一轮复习中学生构建的知识体系为前提，根据考纲的要求，重点知识的运用，提高学生认识问题、分析问题、解决问题的能力。
第三轮复习：2008年5中下旬，主要的目的是提高应用能力，适应高考，主要任务是模拟训练，提高备考的针对生和有效性。
三轮复习各有则重点，但不意味这三轮复习是互相独立的，如在第一轮复习计划过程中，要注重巩固基础，重难点突破和综合应用相互渗透和结合。每轮复习都要目标明确，第一轮要突出主干知识的复习，第二轮复习要突出能力的提升，第三轮复习以考带练，要有针对性，要起到炼兵的作用。
2．研究两纲，明确复习方向。要求老师对《考试大纲》和《考试说明》要研究透彻，弄清高考到底考什么，怎么考。要求老师做近几年的高考题，找准感觉，进一步明确高考要求，克服复习备考的随意性和盲目性。
3．研究“两课”提高课堂教学质量。复习课，评讲课是贯穿高三复习备考的主要课型，复习备考中，学生主要通过课堂教学这个渠道来获得知识和形成能力，课堂教学质量直接决定着复习的效果。在复习课和评讲课上要强调教学目标的具体化和教学方法的有效性，依据学生情况优化教学策略。教师一定要做到精讲、讲重、难点、讲疑点、力争做到重点讲透，难点讲明、疑点讲清，在教学方法上要具有启发性，指导性，诊断性，能达到举一反三，触类旁通的目的。
4．研究学生抓“两头”，促“中间”。作为教师，要关心爱护每一个学生，要为每一个学生个性发展，健康成长，学业有成，打下扎实根基。学生的基础有差别，因此要分析每一个学生的学习情况，通过抓“两头”来促中间。研究学生，还要关注学生的学习状态，心理状态。在教学过程中，要循循善诱地进行思想教育，培养学生的情商智商，激发学生的学习热情，以良好的心理素质参加复习备考。
我们高三物理老师相信，在2007年高考的基础上，遵从学校领导的正确指示，在年级组的正确指导下，在高三物理老师和学生团结一心下，遵照2008年高考的复习计划，我们2008年高考物理学科一定会给学生和领导一份满意的答卷。

蕲春三中高三物理组
                                   2007．9．26日