权威观点

　　什么原因让高一教学难度追赶高考

　　让高一教学难度追赶高考，仅仅是因为高考吗？北京教科院课程教材发展研究中心主任钟作慈对此回答是否定的。他分析指出，教师们课堂教学出现教学难度如此“超前”的现象，其主要是因为教师和学校对新课程的三年设置还没有整体把握。

　　“原课程计划是按照门类设置课程，各门课程分别以1至3个学年来逐步提高难度，逐步适应高考难度。”钟作慈说，“但是目前不少教师忽视了基础的夯实，盲目地追求所谓的能力提高，使大部分学生难以承受。”

　　钟作慈认为，造成高一教学难度追赶高考问题的最重要原因还是，长期以来，相当多的教师和校长认为，普通高中教学从高一一入手的新课开始就必须按照高考的难度要求学生，甚至直接以高考试题作为新课的练习题，进行所谓高难度、高强度的训练，辅以对教材内容的多次重复和大量题海战术。

　　独家解密

　　高考新方案缘何迟迟不肯公布？

　　在解释为何会出现高一教学难度追赶高考的现象时，不少的校长和老师都把责任推到了高考新方案迟迟不公布上。

　　为此，记者采访了一位新高考方案制定的参与者。“高中新课改高考方案不是没有制定出来，而是按照教育部的要求在高考前一年公布。”这位知情人士告诉记者，“就是想通过这种方式扭转目前高中教学为考试服务的旧观念，从而落实新课改素质教育的新理念。”

　　据悉，鉴于北京的特殊情况，原定2009年才公布的新课改高考说明将于今年9月公布。届时，会考成绩、综合实践、校本选修等是否与高校招生录取挂钩，将以什么方式影响学生被高校录取等都将成为学校和考生关注的焦点。

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