3．怎样用好《考试说明》？

　　《考试说明》是高考命题的准绳，也是我们复习的依据。《考试说明》不仅规定了每年每门科目要掌握的能力点和知识点，而且规定了考试的形式和试卷结构，并附有每科题型示例。

　　如何使用《考试说明》呢？

　　⑴了解和熟悉今年的《考试说明》在各科知识点、能力点、考试形式、试卷结构类型、题型题量、试卷长度、难度系数和分值分布等方面的延续情况和变动情况。尤其是各科微调和变动的情况更要了然于胸，给以足够的重视，并在复习中落实。

　　⑵针对每科的能力点和知识点，一步一个脚印，由浅入深，由点到面，归纳概括，构建起相关科目的知识的网络。对《考试说明》中的知识点和能力点，究竟如何处理？是以能力点拉动知识点，还是以知识点敲实能力点，各科各人的做法不同，但一定要居高临下，通盘考虑。

　　⑶钻研《考试说明》后面的各科题型示例。示例，往往是《考试说明》规定的有关内容和形式的具体体现，诸如知识和能力点的分布情况、题型、题量、分值比例、难度系数等等，它都显现得一清二楚，让人可感可知。更重要的是，示例，多少隐含着高考命题的信息和动向，因此，我们更不能忽视。

　　⑷以《考试说明》内容和形式为准绳，随时观察和分析各地试卷和模拟试卷。分析各试卷中，体现《考试说明》某一类内容和形式的新题型及这种新题型出现的频率，分析并揣摩体现《考试说明》新精神的原创的新题型，及时敏锐地把握考试的新动向，这也是很重要的。

　4．怎样处理好做题和看书的关系？

　　做题和看书是学习过程中的两个必不可少的环节，共同目的在于掌握知识，提高能力。因此，这“两手”都要抓。

　　“抓看书”，书要经常看。看书时不能拘泥于死记硬背，要多问几个为什么，把隐含的知识挖掘出来。问得越多，释疑得越多，对知识的理解就越深入透彻，思路就越清晰，遇到问题就不至于茫然，而能一挥而就了。复习阶段，在做大量习题的同时也不能忽视看书，把知识点温习一遍，理清知识脉络，加深印象，是很有必要的。尤其是最后的复习要有一种回归感，就是各科的复习尤其是薄弱的科目的复习要回归到课本，回归到基础上来，查找基础知识、基本技能、基本方法、基本理论的不足和漏洞。

　　“抓做题”，题要经常做。做题不一定要多，关键在于“精”。通过做题，加深对基础知识、基本原理的理解，培养分析和解决问题的能力；同时发现自己在知识方面的漏洞、能力方面的缺陷，再及时回归书本，有针对性看书，就会发现当初看书时没有注意到的地方，就能不断完善自己的知识、能力结构。

　　一般说来是想看书后做题，在做题中落实和运用课本知识。

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