著名漫画大师朱德墉先生读书时特贪玩，用我们现在的话说“笨死了”，老师一直头疼这样一个“无可救药”的学生，没想到他有绘画的天赋。一次上课，老师讲得筋鼓了，绝大多数同学也听得很认真，可朱德墉像没听见似的无所事事，独自一人在座位上画他的。老师走近他身边，他依然有滋有味画个没完。老师并没有责怪他，认真观察他的画画，发现朱德墉尽管学业不行，可画画是一手，后来学校举行绘画比赛，方才发觉他的“奇才”，并有机会在更大范围内发展自己的绘画艺术，终于在今天我们有幸看到根据他的漫画改编的电视连续剧《粉红女郎》等等。

笔者表侄女上小学时留读了三个一年级，考试成绩总是几分十几分反正没有及格的，人不傻不笨智力也没问题，其父母绝对智力发达，可孩子读书就是不行。与人交际表侄女是一好手，其它都行就是读书“死蠢”，没法子，父母不能不让孩子读书吧，拿钱拼呗，读点书认几个字。后来出门打工，嘿，没出两年就在一家大型酒店担任大堂经理。你说她读书不行，不聪明却比那些逗老师喜欢的贼伢来得快。

当然现实生活中还有很多我们认为不“聪明”的孩子却最后成就大业或早人出人头地。因而，在孩子的教育问题上，我们家长、老师首先要摆正一个观点，聪明并不是仅仅指学业，只要是智力发达，理解能力强就是聪明，它涵盖各个方面。学业上的差距并不能说明孩子的不聪明，也许他在其它方面是强项。类似的例子举不胜举，但有一点须强调，培养孩子从兴趣入手，尊重孩子的选择与意愿，当然尊重孩子的前提是方向的正确性，不要一味满足，要让孩子与教者之间有一个“度”。孩子的聪明是你的扶与爱、引领与鼓励的结果。

很多家长都这样认为，孩子上学越早越好，其实并非尽然。就拿笔者孩子来说，孩子两岁不到就与爷爷奶奶过生活，到四岁才接到自己身边。和众多父母一样也想早点送孩子读幼儿园，但好多朋友告诉我说孩子上早了不行啥也不知道，成天在园里哭，一些事情不能自己料理，一回来为伢忙半天，自己心疼得要死，早上园把孩子逼“驯”了。后来九月开学，按规定，孩子不能入学，但看到几个同事的孩子与他同年都入学了，自己想方设法把孩子送进去。班主任是一百个不同意，既没上幼儿园又没读学前班，而且年龄五岁还没满，咋上？但碍于情面还是同意了。入学后，自己是花了很大一番心血的。白天学校老师上，回来自己来辅导。为了提高孩子学习兴趣，争取早先赶上那些优等生。可以说我们父子俩玩都在学习，游戏、唱歌、娱乐、对话全是教材内容，墙上床边只要孩子能或者要触及的地方都是书本知识，有时也来点现场激励，实物激励，语言激励，往往是寻着孩子开心学习。好在功夫不负有心人，期中考试居然获得全区第一，彻底打破班主任老师当初的看法。现在小家伙的成绩在班上一直是遥遥领先。

话说如此，只是告诉诸位一个意思，教育孩子要注意方式方法。不要以自己为中心，以自己的认知来要求孩子，要做到收放自如。给孩子一个空间，留自己一个空间，要让孩子在喜欢的地方起步，在摔倒的地方鼓励。只要孩子方向正确你就让他奋勇直前，让他寻找属于自己的空间。

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