言语谨慎是一个人仁德的表现。好的语言悦耳，使人精神振奋，如沐春风。随着教师素质的提高，我们告别了戒尺教育，但我们往往管不好自己的嘴。有时信口开河伤了学生的自尊，有时不讲方法逼学生上绝路，有时喋喋不休不把学生骂哭不罢休，有时高高在上口出狂言，在课堂搞起师生对抗赛。社会冠以教师“人类灵魂工程师”的美称，是否该在言语方面修炼修炼呢？
    昨天，我去拜访一位朋友。说到开学的事，当奶奶的很是为孙子担忧。孙子今年九月份本该读五年级的，可是老师说孩子成绩太差，要留一级，要不就到乡下去读。奶奶还反映，由于孙子成绩不好，经常受到某位老师的责难，在课堂上要受到批评甚至挖苦，老师在与家长交流中孩子要连同家长一道受到谴责，诸如：“你孩子这么差，你们做家长的怎么管教孩子的。”这类话让家长无处遮羞。孙子以前在县城另一所小学读到三年级，由于成绩不好就受到过老师的歧视才转到现在的学校，参加插班考试已经留过一级，当大人打心眼里不希望读了两年又要走老路。
    作为老师，应该设身处地想想。站在家长的位置，我听说这所学校的老师负责，把孩子放在这我放心。站在孩子的位置，我总算告别了那所让我整天担惊受怕的日子，在新的学校，我将好好表现，不让老师生气，不给父母丢脸，不让同学瞧不起我。站在学校的位置，我们把该生放到你班上是因为我们相信你是名优秀的教师，你能把这生教育好了，等于为我校打出了一块好招牌，生源的多少决定学校的名望和发展啊！站在自身的角度，我确实不想接这样的学生，“一粒老鼠屎打坏一锅粥”，听说这家伙把玩游戏当成自己的学业，学习是他的副业。如果我接了他，我的教学成绩势必受到影响。不过看这孩子，挺诚实，他说玩游戏是有原因的，爸爸工作忙，没时间管他，妈妈在广州，他不想回到冰冷的家，所以就和游戏做了朋友。会玩游戏的孩子都挺聪明的，他不是缺少母爱吗，就让我来做回他妈妈吧，我相信这孩子会变好的。
    美好心态是让教师的语言动听的润滑油。心态好了，自然就看孩子顺眼了。课堂上，为孩子虽不精彩但大胆的表现喝彩，当孩子做错了作业不再训斥而是鼓励：“蒙蒙今天真不错，昨天作业只做对了一道，今天做对了三道，照这样下去，单元测试一定会给老师惊喜的。”办公室里，不当着所有老师的面贬低孩子而是夸赞孩子：“你们看我班的蒙蒙多能干，他今天把整个四楼教室的走廊全拖了一遍。”见到孩子的爸爸不再数落孩子的不是，而是汇报孩子在校的良好表现。
    我在一次听专家谈到老师对学生的影响时，记住了这样一句话：“一个人一生如果能遇到一位好老师，他就会学有所成；一个人一生如果能遇到几位好老师，他就会成为伟人。”我想，这样的老师，一定会煽情，当然不是故弄玄虚，花言巧语，一定有自己的人格魅力。有教无类，使他的言语有凝聚力，公正无私让他的言语有说服力，学识渊博使他的言语有底气力，举止谦和使他的言语有亲和力。我尝试着做这样的教师。
    博爱与宽容是使教师言语动听的添加剂。你有一颗爱心，爱每一位学生，不分贫贱，不论美丑，你就会发现学生的闪光点，你的言语中就会多几许赏识和微笑，少几分恼怒和怨恨。伟人也会犯错，何况是孩子。用一颗宽容心，把孩子当孩子呵护，你还舍得用恶毒的言语伤害他吗？
    你的冷语中有牛顿，你的斥责中有爱迪生，你的嘲笑中有达芬奇，你的讽刺中有爱因斯坦。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，在每天的生活之旅中，应该多留下一点赞美的温馨，少一些抱怨和指责。教师，请管好你的嘴，用好你的言，修好你的德。