在物理教学过程中,除了要充分利用好教科书、教学练习册等课程资源外,学校的图书馆应向全体学生开放,教师应指导学生有效地阅读科普图书、期刊和报纸,激发学生热爱科学、探索科学的热情,拓展学生的知识面,促进学生的自主性学习。同时要加快多媒体课程资源的开发和利用,积极开发和利用网络资源,为学生创设基于网络下的自主学习环境。教师应向学生介绍与科学教育相关的网站,指导学生通过上网学会独立学习和进行合作学习。教师要有意识的收集广播和电视中的直观和重要的课程资源,并及时提供给学生,鼓励学生课后主动地通过这些渠道,特别是对CCTV-10科技频道的收看,使学生不断充实、丰富自己对课堂学习内容的理解和认识,开阔视野、扩大知识面。教师应努力促进学校开放性实验室的建成和开发,指导和鼓励学生主动地多做课外物理实验,倡导利用日常器具开展实验活动,培养、发展学生的实验技能以及实事求是的科学态度和创新意识,为他们的终生学习和发展打下扎实的基础。同时,教师还应有计划地配合物理教学内容组织学生参观科技馆、博物馆以及工厂、农村、社区、高等院校和相关科研院所等,以便给学生提供更多亲身体验的机会,让学生从小就受到良好的科学教育,多渠道地激发他们热爱科学、立志献身科学的志向。

总之,我们物理教师要以一种全新的角色出现在教育教学过程之中,这样才能适应和促进课程改革的需要。
 
 

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