课题：牛顿第三定律　　

★三维教学目标　　

（一）知识与技能　　

1、知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念。　　

2、理解牛顿第三定律的确切含义，能用它分析、解决问题。　　

3、能区分平衡力与作用力和反作用力。　　

（二）过程与方法　　

1、实验探究，发现物体相互作用的规律，总结出作用力跟反作用力的特点及其关系，培养分析能力、实验能力。　　

2、掌握从定性到定量研究物理问题的方法。　　

3、训练运用物理规律分析解决实际问题的能力。　　

（三）情感、态度与价值观　　

1、感受生活中的物理，在学习过程中体会科学研究的方法，培养理论联系实际的习惯。　　

2、勇于探索，增强学好物理的信心。　　

3、培养与他人合作的团队精神。　　

★教学重点　　

1、知道两个物体间的作用是相互的，而且作用力和反作用力的说法是相对的。　　

2、经历探究作用力与反作用力关系的实验过程，掌握作用力和反作用力间遵循的规律。　　

3、能正确表述牛顿第三定律。并能运用定律分析实际问题。　　

★教学难点　　

1、有效引导学生自主学习、互动探究　　

2、正确区分平衡力、作用力与反作用力　　

3、会用牛顿第三定律分析实际问题　　

★教学用具：　　

多媒体；轨道小车、磁铁、橡皮筋、大烧杯、重物、台式弹簧秤、演示弹簧测力计、学生分组弹簧测力计若干组、电动玩具小汽车、薄木板、玻璃棒、自制螺旋桨、小电风扇　　

实验设计说明: 本节课主要采用以教师演示实验和学生分组实验,学生活动相结合的实验探索教学法。　　

1．           两个小车的一端，恰好可以安装强磁体，两小车放置于轨道上，用橡皮筋拉住，烧断橡皮筋（实际操作发现，烧断要比剪断效果好）来演示磁体之间的相互作用,　　

2．           台式弹簧秤上放置一大烧杯，演示大弹簧测力计悬挂重物，可以分别看出台式弹簧秤示数的改变量，与弹簧秤测力计示数的改变量的关系,来演示水的浮力的相互作用　　

3．           两根玻璃棒上放置一薄木板，来演示玩具小车与木板间摩擦力的相互作用,木板上最好固定一个参照物标记，增强演示效果。　　

4．           用自制小螺旋桨演示叶片与空气的相互作用　　

5．           用大弹簧测力计悬挂一小电风扇,进一步半定量演示叶片与空气的相互作用　　

6．           学生分组实验，探究作用力与反作用的定量关系　　

★    教学方法：　　

学案导学→启发思考→实验探究→分析归纳→讨论总结　　

★    学习方式：　　

1、      学生参与：观察思考，学生活动：手掌下压手指，体会作用力和反作用力的关系以自主学习、合作学习和探究性学习相结合，培养学生的创新精神和实践能力　　

2、勤于实验：学生分组实验，探究作用力与反作用的定量关系　　

3、勤于思考：思考讨论作用力和反作用力的关系,以及牛顿第三定律的实际应用　　

4、学习方式多样化：学案导学，自主学习，探究实验，团结协作　　

★    教学流程图：　　

　　创设情景、师生互动、导入新课　　

　　　　　　　　　　　　　　　教师演示、观察思考、启发点拨　　

 自主探究，合作学习、分组实验

 点拨指导、成果展示、汇报交流　　

　分析讨论、归纳总结、提升拓展　　

　　　　         疑难突破、巩固练习、课堂小结  　　

★  教学过程　　

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