四、教学程序

1．　复习提问，检查实验的准备情况

　　教师通过提出三个与本实验有关的理论知识及预习情况的问题，了解学生的预习情况及对螺旋测微器有关内容掌握的程度，为本实验的展开作铺垫.
　　 2．新课教学
　　 （1）介绍并板书实验目的　使学生明确本节课的任务是什么.
　　 （2）介绍实验原理　①测金属电阻率的实验原理：利用复习提问中讲到的欧姆定律和电阻定律公式，引导学生推导得出求电阻率的公式ρ＝ＲＳ／Ｌ，再由此公式引导学生归纳须测量的物理量及测量的方法和手段.并请学生上黑板画本实验的原理电路，再让全体学生点评与纠错，使学生在纠错过程中掌握电路的正确画法，最后用投影仪展示规范的电路，并介绍作图的方法和技巧.通过以上的处理，很好地突出了本实验的重点之一，最后学生在操作时均能按电路原理顺利连接实物电路，这是突破重点的很好证实；②螺旋测微器的构造、原理、使用和读数：为突破这一重点，且又是难点的问题，课前已用多媒体课件作了介绍，课堂上又用螺母与螺栓这一学生熟悉的模型加深学生对螺旋测微器的构造和原理的理解.接着用自制的放大模型介绍螺旋测微器的使用和读数，并用实物进行示范操作，讲解注意事项.用投影仪出示读数图形，引导学生分析、读数，再举例巩固，让学生实测读数，教师巡回指导.
　　 （3）介绍实验器材　要求学生对照原理电路和需要测定的物理量来叙述归纳器材，避免学生死记硬背，在教学中既渗透了学习方法，又作了学法的指导.
　　 （4）投影实验步骤及注意事项　投影实验步骤及注意事项后，带领学生复述一次，着重指出其中的注意事项.
　　 （5）操作指导　教师在各实验小组之间巡回，重点辅导学生螺旋测微器的读数，再一次突破这一难点.要求学生在连接实物电路时先把电压表拿开，然后将其它各元件串成一个大回路，最后再将电压表并接在待测金属丝两端．教师在巡回时要及时纠正学生电路连接、测量方法中的错误和不妥之处，特别注意纠正电压表和电流表的正负接线柱、量程，电压表和电流表的位置，滑动变阻器的限流接法是否正确及滑动触头的初始位置是否正确等错误.要求学生遇到解决不了的问题就举手，这样可及时帮他们解决，使各组均能在规定的时间内顺利完成测量任务.
　　 3．巩固反馈
　　 （1）螺旋测微器的读数　再列举两例，要求学生先读数，再给予评析.强调半毫米刻度线和有效数字的位数.
　　 （2）注意事项　要求学生在实验步骤中列举出实验中的重要注意事项，再一次突破这一难点.在巡视过程中发现有的同学不是测量接入电路中的金属丝的长度，而是测量金属丝的全长，就此问题进行了讨论.
　　 （3）问题讨论　本实验中为什么电流不宜过大?通电时间不宜过长?电流表的位置能否改接在电压表并接的两点内部?通过这些问题讨论，使实验得以深入，并为以后的学习埋下伏笔.
　　 4．总结
　　 教师简要归纳本节课的主要内容.
　　 5．布置作业

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