物理实验对物理教学的作用
嘉祥县第一中学     汤兆坦
物理学是一门实验科学，也是一门崇尚理性、重视逻辑推理的科学。而且又是极富洞察力和想像力的科学。在物理学的产生和发展中，物理实验自始至终占有极其重要的地位。著名物理学家普朗克说过:物理定律不能章靠思维来获得,还应致力于观察和实验.物理上每一个实验的定律都是原于不断地进行实验得出来的.作为一名物理教师我们应当注重物理实验的作用.

1、物理实验是帮助学生理解知识的桥梁

实验是通过一定的手段，让学生形象地了解事物的运动、变化及其内部规律的工程. 在教学当中,一些问题不通过实验学生有时会难以接受,也难以确信是不是这样.当动手做实验了,学生就能很清楚地认识这个问题,而且也会有很深的理解.而实验却起到了帮助他们发现规律、掌握规律、理解知识、获取知识的桥梁作用
在高中物理学习中，许多重要规律都是通过实验总结出来的。例如匀变速直线运动的规律、牛顿第二定律、机械能守恒的验证、单摆的周期公式等等。因此，我们在从事物理教学时，应该以物理实验作为出发点，作为帮助学生理解物理知识的桥梁，离开了物理实验而单纯地讲授物理知识，教师不容易讲清，学生也难于理解、接受。例如弹簧与伸长量之间的关系、模拟电场线、横波和纵波演示器等象这样的实验，只要教师一演示，无需花费多少口舌，学生将会深信不疑，留下深刻印象。至于那些要用实验数据进行分析才能得出结论的物理规律，例如探究加速度与力、质量的关系，验证机械能守恒等，教师要讲清楚，并使学生接受、理解，不从实验出发无疑是更困难的。
2、物理实验形象生动，能有效地激发学生的学习热情
对现在高中阶段的学生来说相对年龄段比较小，好奇心强，物理实验形象生动，本身就带有很强的趣味性。因此学生对实验演示往往比听教师讲课感兴趣得多。所以几乎所有学生上课时总是盼望老师早一点做实验，也盼着自已也动手试一下。
在教学中，教师如果能精心设计好实验，并巧妙地进行演示，创设一定的情境，增强其趣味性、新颖性，能有效地刺激学生的感官、增强学生的有意注意，从而激发学生的学习热情。
为了激发学生的学习热情，教师应对实验特别重视。我认为演示实验的成功是上好整堂实验课的第一要素。实践证明，老师做实验的动作干脆利落，实验一次成功，才能激发学生对科学研究的浓厚兴趣，反之，如果实验失败，即使反复补做成功，也会降低学生对科学实验的兴趣，甚至引起学生对验证的科学结论产生疑问。这样，不但不能激发学生的学习热情，相反，还会挫伤学生的学习积极性。因此，对于每一演示实验，教师都必须事先拿起“真枪真刀”亲自操作一番，做到胸有成竹，有条不紊，并保证实验万无一失，一次成功。

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